|
|
|
|
News |
Articles |
Recipes |
Dream book |
Daily Horoscope |
Magazines |
Galleries |
Books
|
Needlework | |
||
|
|
|
|
|
|
 Библиотека : Беременность, роды, воспитание детей المكتبة : الحمل والولادة والأمومة Умственное развитие ребенка: типы усвоения информации نمو الطفل العقلي : أنواع استيعاب المعلوماتДети усваивают информацию из окружающего мира множеством способов: с помощью зрения, слуха, запахов и т.д. يتعلم الأطفال من المعلومات عن العالم الخارجي في نواح عديدة : عن طريق البصر والسمع ، الشم ، الخ. Но умственное развитие каждого ребенка происходит по индивидуальной схеме, и, как правило, один из способов усвоения информации у ребенка доминирует. ولكن النمو العقلي للطفل كل يوم هو مخطط الفردية ، وكقاعدة عامة ، طريقة واحدة للتعلم معلومات من الأطفال تهيمن. Понять какой именно – значит помочь ребенку быстрее и лучше познать мир, максимально развив его умственные способности. فهم ما هو -- حتى تساعد طفلك على تعلم أسرع وأفضل العالم ، ومعظم الدول المتقدمة وقدراتهم العقلية.Занимаясь с ребенком в школе или дома, нужно учитывать, к какому типу относится ребенок, и соответственно выбирать методы подачи информации. بضلوعها مع الطفل في المدرسة أو في المنزل ، ويجب أن ننظر في أي نوع من الأطفال ، وبالتالي اختيار أساليب لتقديم المعلومات. К сожалению, большинство наших учителей не принимают этот факт во внимание. للأسف ، فإن غالبية معلمينا لا تأخذ هذه الحقيقة بعين الاعتبار. Более того, наши школы для этого не приспособлены. وعلاوة على ذلك ، لدينا مدارس ليست مجهزة لهذا الغرض. Если в классе практикуются методы, неподходящие для вашего ребенка, то он может именно поэтому и не успевать в учебе. إذا الفئة تمارس أساليب غير ملائمة لديك طفل ، ثم هذا هو السبب في انه لا يستطيع مواكبة أكاديميا. В этом случае родителям самим, после основных занятий придется повторять с ребенком дома пройденный материал для его лучшего усвоения, используя соответствующие методы. في هذه الحالة ، والآباء أنفسهم ، وبعد جلسات رئيسية سوف تتكرر مع الطفل في المنزل درس مواد لامتصاص أفضل ، وذلك باستخدام الأساليب المناسبة. Психологи выделяют три основных типа усвоения информации : علماء النفس ثلاثة أنواع رئيسية من استيعاب المعلومات : 1. Визуальный 1. البصرية «Помнишь бабушкиного котенка?» - «Да, он белый!» "تذكرون جدتي القط؟" -- "نعم ، انه الأبيض!" Дети с визуальной памятью лучше усваивают зрительную информацию: во время чтения, просмотра картинок или в качестве примера окружающих. الأطفال ذوي الذاكرة البصرية هي أفضل استيعاب المعلومات البصرية : أثناء القراءة ، ومشاهدة الصور ، أو كمثال للآخرين. К этому типу относятся около 65% людей. هذا النوع يشمل نحو 65 ٪ من الناس. Если ребенок при встрече с чем-то новым пытается хорошенько рассмотреть это, наклоняясь поближе или поднося к глазам, то, скорее всего, он «визуал». إذا كان الطفل عند التعامل مع شيء جديد في محاولة لإمعان النظر في ذلك ، يميل وثيقة أو عقد لعينيه ، ثم انه كان على الأرجح "البصرية". Такие дети обычно могут с легкостью воспроизвести то, что увидели. هؤلاء الأطفال عادة ويمكن بسهولة استنساخها ما رأوه. Мысли и воспоминания запечатлеваются у них в мозгу в виде картинок и зрительных образов. الأفكار والذكريات التي انطبعت في الدماغ في شكل صور والصور المرئية. Дети с таким типом развития сразу узнают, если в их отсутствие в комнате что-то поменялось. الأطفال الذين يعانون من هذا النوع من التنمية سوف نعرف على الفور إذا كان عدم وجودها في الغرفة أن شيئا قد تغير. У них очень развито осознание связи между вещами, или представление о том, что разрозненные вещи формируют единое целое. الوعي لديهم درجة عالية من التطور في العلاقة بين الأشياء ، أو فكرة أن الأشياء المتباينة تشكل كلا واحدا. Такие дети ощущают себя единым целым с окружающим миром. هؤلاء الأطفال يشعرون بأنهم واحد مع العالم المحيط. Они склонны мыслить визуальными образами и поэтому часто хорошо рисуют, конструируют, лепят или по-другому проявляют склонность к искусству. انهم يميلون الى الاعتقاد في الصور المرئية ، وذلك غالبا ما ترسم أيضا ، وبناء ، مصبوب أو يميلون الى الفنون. Они лучше концентрируют свое внимание и запоминают учебный материал, когда он сопровождается наглядными рисунками, графиками, диаграммами, а основные пункты в нем подчеркнуты или выделены жирным шрифтом или другим цветом . انهم افضل التركيز والحفظ ومواد تدريبية عندما كان مصحوبا الرسومات التوضيحية والرسوم البيانية والخرائط ، والنقاط الرئيسية في ذلك هي التأكيد أو الغامق أو أي لون آخر. Обычно они раньше всех учатся читать и читают много и с удовольствием. هم عادة أول من تعلم القراءة وقرأت الكثير ويكون سعيدا. Вы устали повторять ребенку что-то по нескольку раз, а он как будто не слышит? هل تعبت من ترديد شيء الطفل عدة مرات ، لكنه لا يبدو أن يسمع؟ Ну что ж, пишите ему записки-напоминания. كذلك ، وكتابة المذكرات له. Помните, что слова на такого ребенка действуют меньше, чем на другие типы детей. تذكر أن الكلمة على مثل هذا الطفل أصغر من لأنواع أخرى من الأطفال. При наказаниях лучше не ругать его – в этом мало толку. عندما العقاب هو الأفضل عدم أنب عليه وسلم -- هذه بعض التشويش. Просто лишить его на время источника информации, так чтобы ему было скучно: например, поставить в угол на короткое время или не разрешить смотреть телепередачу. فقط لحرمانه من كونها مصدرا للمعلومات ، بحيث أنه شعر بالملل : على سبيل المثال ، وضع في الزاوية لفترة قصيرة أو لا ينبغي أن مشاهدة برنامج تلفزيوني. Да, и вознаграждения такие дети предпочитают обычно материальные – конфету или игрушку . نعم ، ومكافأة هؤلاء الأطفال عادة ما تفضل المواد -- قطعة من حلوى أو لعبة. 2. Аудиальный 2. السمعي «Помнишь бабушкиного котенка?» - «Да, он громко мяукал!» "تذكرون جدتي القط؟" -- "نعم ، انه مميئ بصوت عال"! К этому типу относятся люди преимущественно со слуховой памятью – примерно 30%. ويشمل هذا النوع من الناس في الغالب مع الذاكرة السمعية -- حوالي 30 ٪. Они лучше усваивают информацию, когда слышат ее или обсуждают. انهم افضل على استيعاب المعلومات عندما يسمعونها أو مناقشة. Такие дети любят говорить и слушать, зачастую ведя бесконечные беседы с мягкими игрушками. هؤلاء الأطفال يحبون الحديث والاستماع ، وغالبا ما يشن الأحاديث التي لا تنتهي مع اللعب اللينة. Они имеют большой словарный запас, ясно выражают свои мысли и умело пользуются языком для достижения своих целей. لديهم المفردات العظيمة ، واضح واستخدام اللغة بمهارة لتحقيق أهدافهم. С раннего возраста они любят рассказывать истории и сочинять стихи и сказки . من سن مبكرة ، لأنهم يحبون سرد القصص وكتابة القصائد والقصص الخيالية. У них зачастую отличный музыкальный слух и голос. فهي غالبا ما تكون جيدة الأذن للموسيقى والصوت. Любят играть в устные игры: слова, города и т.д., обожают загадки, стихи и скороговорки. انهم يحبون للعب مباريات اللفظي : كلمة ، والمدن ، وما إلى ذلك ، الالغاز الحب ، وقصائد ، وبسرعة. Такие дети исключительно хорошо и свободно общаются с другими людьми. هؤلاء الأطفال جيدا بشكل استثنائي وبحرية التواصل مع الآخرين. Легко заводят друзей и вступают в социальные контакты. فمن السهل لكسب الاصدقاء والدخول في الاتصال الاجتماعي. Они легко становятся лидерами в своей среде, и их часто привлекают к улаживанию конфликтов. انهم بسهولة يصبحوا قادة في وسطهم ، وكثيرا ما جذبت لإدارة الصراع. Зачастую для запоминания таким детям нужно проговорить полученную информацию про себя или вслух. في كثير من الأحيان ، هؤلاء الأطفال بحاجة إلى تذكر لفظ هذه المعلومات أو لنفسي بصوت عال. Если иногда ваш ребенок шевелит губами во время уроков или шепчется с соседом, то это может быть потому, что он повторяет только что услышанную информацию. إذا كان في بعض الأحيان ينتقل طفلك شفتيه أثناء الدروس ، أو يهمس لجارك ، ومن ثم قد يكون لأنه يكرر فقط سمعت من المعلومات. Для лучшего усвоения учебного материала учителям и родителям надо обсуждать его с такими детьми. من أجل التمكن من أفضل المواد التدريبية للمدرسين والآباء وينبغي مناقشتها مع الأطفال. Вам кажется, что невозможно делать уроки под музыку ? كنت أعتقد أنه من المستحيل أن تفعل الدروس في هذه الموسيقى؟ Наоборот, дети со слуховой памятью легко отвлекаются на посторонние шумы, а равномерный музыкальный фон во время занятий заглушает остальные резкие звуки. على العكس من ذلك الأطفال الذين يعانون من الذاكرة السمعية ، يصرف بسهولة من ضوضاء غريبة ، وموحدة الموسيقى الخلفية أثناء البكم الطبقات الأخرى أصوات حادة. Хвалить и ругать такого ребенка действенней всего с помощью слов. الثناء وعنة الطفل فعالة إلا مع الكلمات. 3. Кинестетический 3. حركي «Помнишь бабушкиного котенка?» - «Да, он мягкий и игривый!» "تذكرون جدتي القط؟" -- "نعم ، انه لطيف ولعوب"! Дети с кинестетической памятью усваивают информацию с помощью касаний и движения. الأطفال الذين يعانون من الذاكرة حركي استيعاب المعلومات والاستفادة من الحركة. К этому типу принадлежит около 5% людей. لهذا النوع ينتمون الى حوالي 5 ٪ من الناس. Таким детям для лучшего усвоения учебного материала нужно быть активными во время уроков. حتى الأطفال من أجل استيعاب أفضل للمواد التعليمية لتكون نشطة خلال الدروس. Они больше всего любят учебные занятия, во время которых можно что-нибудь делать руками, проводить наглядные опыты и эксперименты , строить модели, а в математике, к примеру, считать на счетах. هم الأكثر أثيرة من التدريب ، وخلالها يمكنك أن تفعل شيئا مع يديه ، والتجارب البصرية والتجارب السلوك ، بناء النماذج ، والرياضيات ، وعلى سبيل المثال ، تأخذ في الحسابات. При этом создается впечатление, что их мозг работает только тогда, когда двигается тело. وهذا يخلق الانطباع بأن عقولهم تعمل فقط عندما يتحرك الجسم. Они просто не могут усидеть на стуле в течение нескольких часов подряд. وهم لا يستطيعون الجلوس على كرسي لساعات عدة. Поэтому во время занятий с таким ребенком следует делать небольшие перерывы, в течение которых ребенок бы активно отдыхал. ولذلك ، أثناء التدريب مع مثل هذا الطفل يجب أن تكون قصيرة وقوع ، خلال الطفل الذي سيكون للاستجمام في الهواء الطلق. Этих детей часто называют гиперактивными, причем школьные учителя обычно стараются их приструнить. هؤلاء الأطفال غالبا ما يشار إليه على أنه مفرط ، ومعلمي المدارس عادة في محاولة لتقديمهم للكعب. Зачастую на ребенка вешается ярлык «трудного» или даже «необучаемого», но на самом деле учитель просто не может найти правильный подход к такому ребенку. غالبا ما يكون الطفل شنق التسمية "صعبة" أو حتى "صعوبات التعلم" ، ولكن في الواقع المعلم ببساطة لا يمكن العثور على النهج الصحيح لمثل هذا الطفل. Эти дети имеют редкую способность выражать свои чувства и контролировать себя посредством движения. هؤلاء الأطفال لديهم قدرة نادرة للتعبير عن مشاعرهم والسيطرة على أنفسهم من خلال الحركة. Зачастую они становятся одаренными актерами , танцорами или спортсменами. في كثير من الأحيان هم الموهوبين الجهات الفاعلة ، والراقصات والرياضيين. Таким детям необходимо движение. انهم بحاجة للتحرك. Даже если их принуждают сидеть смирно, они начинают елозить, постукивать пальцами рук или ногами. حتى لو كانوا يجبرون على الجلوس تزال ، فإنها تبدأ في الزحف ، والتنصت على أصابعك أو القدمين. Во время запоминания информации они трогают или передвигают какие-либо предметы. خلال تحفيظ المعلومات التي تعمل باللمس أو نقل أي كائنات. Свободное время посвящают физической активности – бегают, прыгают, играют в мяч. تكريس النشاط البدني وقت الفراغ -- تشغيل ، والقفز ، ولعب الكرة. Для того чтобы маленький кинестетик запомнил информацию или выполнил последовательные действия, психологи советуют применять следующий прием: проговаривайте ему каждый этап, дотрагиваясь последовательно до пальцев его руки – 1. لkinestetik الصغيرة تذكر المعلومات أو إتمام الخطوات ، علماء النفس تقديم المشورة إلى استخدام الأسلوب التالي : نطق به كل خطوة ، بالتتابع إلى لمس أصابع يده -- 1. Пойдешь в ванную. يمكنك الذهاب الى الحمام. 2. 2. Возьмешь мыло. كنت تأخذ الصابون. 3. 3. Помоешь руки. Pomoesh اليدين. 4. 4. Почистишь зубы . معجون أسنان. Наказывать такого ребенка действенней всего – увы! معاقبة الطفل الفعال للجميع -- للأسف! – физически: слегка шлепнуть по попке или по ручке. -- بدنيا : صفعة قليلا على الحمار أو التعامل معها. При похвалах обязательно прикасайтесь к нему: гладьте по головке или обнимайте. في الثناء بالضرورة مسها : حديد على رأسه ، أو لاحتضان.
Свежие статьи в рубрике «Беременность, роды, воспитание детей»: Поговолим по-взрослому , Любимая мама , Толстый ребенок: надо ли беспокоиться родителям? , Мамино молоко малышу не навредит , Родитель родителю – психолог, а дочь дороже… , Детство за «железным забором» , Мама, куда ты?! , Родительские и врачебные ошибки в лечении ребенка , Мама минус папа , К сожалению... جديد المقالات في التصنيف "الحمل والولادة وتربية الأطفال : Pogovolim والكبار ، ايها الام ، الدهون طفل : ينبغي أن تقلق على الآباء؟ ، حليب الأم لا تضر الرضيع ، الوالد الوالد -- وهو طبيب نفساني ، وابنة ، أكثر... ، الطفولة وراء الحديد الجدار "، أمي ، أين أنت؟ ، الأبوية والأخطاء الطبية في علاج الأطفال ، وناقص أمي يا أبي ، للأسف... |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  |
|
 | © 2004-2024 انواع التعلم|استيعاب الطفل|Женский журнал. Статьи, рецепты, сонник, гороскоп, женские, журналы, женские сайты, красота, женское здоровье, мода. Journal of the modern woman Pani.kiev.ua , reprint of materials allowed only with the immediate link to / at mandatory notification editorial on e-mail. Editor project For general and administrative questions, please contact |
|
