|
|
|
|
News |
Articles |
Recipes |
Dream book |
Daily Horoscope |
Magazines |
Galleries |
Books
|
Needlework | |
||
|
|
|
|
|
|
 Библиотека : Беременность, роды, воспитание детей المكتبة : الحمل والولادة والأمومة Что такое раннее развитие ما هي التنمية في وقت مبكرЕсть простые слова и даже выражения, к которым совершенно нетрудно сформулировать определение. هناك كلمات بسيطة وحتى التعابير ، التي من السهل جدا لصياغة تعريف. А есть слова и выражения, смысл которых всем хорошо ясен, но точного определения к которым нет и дать его довольно трудно. وهناك كلمات والعبارات ذات المعنى واضح أيضا ، ولكن وضع تعريف دقيق ليست واعطائها صعبة للغاية. Так же обстоит дело с понятием «раннее развитие». وينطبق الشيء نفسه مع مفهوم "التنمية في وقت مبكر".Много людей, занимающихся этим самым ранним развитием, не могут четко сформулировать, чем же они, собственно говоря, занимаются, спорят между собой и не могут прийти к единому мнению. كثير من الناس المتورطين في هذا التطور في وقت مبكر جدا ، لا يمكن التعبير عن ما يفعلونه ، يجادل فيما بينها ، ولا يمكن التوصل إلى توافق في الآراء. Что такое развитие, знают все. مع هذا التطور ، وهم يعرفون كل شيء. Что такое раннее, тоже объяснять не надо. ما هو أقرب وقت ممكن ، أيضا ، قد لا يمكن تفسيرها. А вот «раннее развитие»? ولكن "في وقت مبكر التنمية"؟ Что это? ما هو؟ Зачем и почему оно раннее? لماذا والسبب هو أنه في وقت مبكر؟ А надо ли? ويجب علينا؟ А стоит ли лишать ребенка детства? وجود أو عدم حرمان الطفل للطفل؟ И так далее... وهلم جرا... Возникает очень много вопросов, споров и возражений. هناك الكثير من القضايا والخلافات والاعتراضات. Давайте попробуем разобраться, что же это такое и зачем это нужно. دعونا نحاول أن نفهم ما هو عليه ، والسبب في ذلك هو الحاجة. Каждый ребенок индивидуален. كل طفل على حدة. Он развивается в своем темпе, осваивает собственные возможности постепенно, шаг за шагом... وهي تتطور في وتيرتها ، وتطوير قدراتها الذاتية تدريجيا ، خطوة خطوة... У каждого малыша та или иная функция развивается по-своему. كل طفل أو تلك الوظيفة يطور بطريقتها الخاصة. Это никому не надо доказывать. فإنه ليس من الضروري أن يثبت لأحد. Но, несомненно, есть и возрастные нормы: как и когда ребенок должен начать сидеть, стоять, ходить, бегать, рисовать, читать, писать... ولكن بالتأكيد ، هناك قواعد للعمر : كيف ومتى ينبغي أن يبدأ الطفل في الجلوس والوقوف والمشي والركض والتعادل ، القراءة والكتابة... Все эти рамки показывают педагогам и родителям, не позже какого срока та или иная функция должна развиться, до каких пор это является нормой. جميع هذه الأطر وتظهر المعلمين والآباء ، في موعد لا يتجاوز فترة واحدة أو وظيفة أخرى ينبغي أن تضع ، وكم من الوقت هو القاعدة. Если та или иная функция не формируется к нужному возрасту, принято говорить о задержке развития. إذا كانت وظيفة لم يتم تشكيل لسن المطلوب ، للحديث عن التأخير في التنمية. Такое, как правило, случается, когда малыш серьезно болен , когда он недополучает внимания взрослых, когда с малышом никто ничем не занимается. هذا يحدث عادة عندما يبلغ الرضيع على محمل الجد سوء ، عندما يفقد اهتمام بالغين ، مع الطفل عند أي شخص لم يفعل شيئا. Но стоит начать уделять ребенку хотя бы немного внимания, играть с ним, что-то рассказывать ему, показывать картинки, читать книги , как он начинает развиваться, умнеть, взрослеть, на глазах становиться более зрелым. ولكن ينبغي أن تبدأ لإعطاء طفلك على الأقل القليل من الاهتمام ، اللعب معه ، ليقول له شيئا ، وتظهر الصور ، قراءة الكتب ، وعندما يبدأ لتطوير ، وتنمو أكثر حكمة ، لتنمو وتصبح العيون أكثر نضجا. Такому малышу все интересно, он просит позаниматься с ним еще и еще. مثل طفل وكل شيء مثير للاهتمام ، وقال انه طلب منه أن يذهب في مرارا وتكرارا. Ну, а если не просто играть и читать, а применять какие-либо из известных методик раннего развития, учить ребенка чему-либо (естественно, через игру, а не посадив за парту), то малыш начинает развиваться еще быстрее, интенсивнее. حسنا ، إذا كنت لا مجرد لعب مباراة والقراءة واستخدام أي من التقنيات المعروفة للتنمية في وقت مبكر ، لتعليم الطفل أي شيء (بطبيعة الحال من خلال اللعب وعدم وضع مكتبي) ، ثم بعد أن يبدأ الطفل في النمو بشكل أسرع واكثر كثافة. Его речь разительно отличается от речи сверстников (и от речи его самого совсем недавно). خطابه يختلف كثيرا عن أقرانه خطاب (والكلام نفسه في الآونة الأخيرة). Он начинает поражать родителей своим умом, памятью, изобретательностью, творческой жилкой. انه بدأ يؤثر على الآباء من عقله والذاكرة والخيال ، وحافة الإبداعية. Малыш начинает развиваться раньше, чем развивался бы, если бы с ним никто и ничем не занимался, а не раньше, чем соседский мальчик или двоюродная сестра. الطفل يبدأ في وضع من شأنه في وقت سابق قد وضعت في حالة عدم واحد معه ، ولم تفعل شيئا ، ولكن ليس في وقت سابق من هذا الصبي المجاور أو ابن عمه. Это и можно назвать «ранним развитием» ребенка. ويمكن أن يطلق عليه "التنمية في وقت مبكر" الطفل. Многие авторы (Доман, Сузуки, Лупан, Зайцев, Никитины, Тропп) настаивают на том, что такое развитие – не раннее, а как раз своевременное, что традиционная педагогическая наука, основанная на опыте прошлых веков, отстает от современных методик. كثير من الكتاب (منازل ، سوزوكي ، Lupan ، زايتسيف ، نيكيتين ، Tropp) يصرون على أن مثل هذا التطور -- وليس في وقت مبكر ، ولكن في وقت مبكر جدا أن تدريس العلوم التقليدية ، استنادا إلى الخبرة المكتسبة من القرون الماضية وراء التقنيات الحديثة. Они подчеркивают, что человеческий потенциал гораздо богаче, чем было принято считать до сих пор (хотя мы знаем, что и общепринятые нормы за последние 20-30 лет сильно изменились: кого сейчас удивишь читающим пятилеткой? А раньше почти все дети приходили в школу нечитающими). فهم يشددون على أن الإمكانات البشرية هو أغنى بكثير مما كان يفترض حتى الآن (على الرغم من أننا نعرف أن المعايير المقبولة عموما في السنوات الأخيرة تغيرت 20-30 : من كلية سارة لورنس الخمسية الخطة؟ وقبل ما يقرب من جميع الأطفال جاءوا إلى كتبي المدرسية) . Все дело только в том, что педагоги-классики отстают от новаторов в сроках начала обучения, и дети начинают учиться как раз в тот период, когда рост мозга уже закончен (около 7 лет). النقطة المهمة هي أن المعلمين من تأخر الكلاسيكية وراء المبتكرين في مجال التعليم المبكر والبدء في تعلم الأطفال فقط في وقت واحد عندما يتم الانتهاء من نمو المخ (حوالي 7 سنوات). В этом случае ребенку действительно не по силам та нагрузка , какую ему предлагают в школе. في هذه الحالة ، والطفل هو حقا وراء السلطة لتحميل واحد من ما هو عرضت المدرسة. Он с трудом обучается считать, читать, ему тяжело дается освоение письма. انه لا يستطيع اتخاذ دراسة ، والقراءة ، سيكون من الصعب نظرا للتطور الكتابة. В дальнейшем это влечет трудности во всех школьных дисциплинах. في وقت لاحق هذا ينطوي على صعوبات في جميع التخصصات الدراسية. Исходя из этого, можно дать второе определение термину «раннее развитие»: это интенсивное развитие способностей ребенка в раннем возрасте (от 0 до 2-3 лет). ولذلك ، لا يمكن أن نعطي تعريفا الثاني لمصطلح "التنمية في وقت مبكر" : هو التنمية المكثفة للقدرات الطفل في سن مبكرة (من 0 إلى 2-3 سنوات). Естественно, что в таком возрасте это совершенно несовместимо с традиционными «детсадовско-школьными» способами обучения. وبطبيعة الحال ، في هذا العصر أنه يتنافى تماما مع التقليدية "روضة المدرسة" وسائل التعلم. Это нечто совсем другое. هذا هو شيء مختلف تماما. Это специально созданная среда, в которой малыш живет, наполненная интересными и необычными объектами для разглядывания и изучения всеми остальными органами чувств. هذه البيئة التي أنشئت خصيصا في حياة الطفل ، مملوءة أشياء مثيرة وغير عادية للتدقيق ودراسة جميع الحواس الأخرى. Это разнообразнейшие игрушки (из простейших подручных материалов), дающие массу тактильных, зрительных, звуковых, обонятельных ощущений. هذا هو ثروة من اللعب (من أبسط المواد في متناول اليد) ، مع إعطاء الكثير من اللمس ، والأحاسيس البصرية والسمعية والشمية. Это неограниченная физическая активность, «подкрепляемая» оборудованными специально для этого уголками в комнате малыша, дающая ему возможность лучше и раньше овладеть своим телом, хорошо изучить его, быть ловчее, сильнее, крепче, чувствовать себя безопаснее. هذا النشاط البدني غير المقيد ، "مدعومة" ومجهزة خصيصا لهذا الركن من غرفة الطفل ، واعطائه فرصة لتحسين والماجستير في وقت سابق جسده جيدا لدراسته ، أن تكون أكثر ذكاء وأقوى وأقوى ، تشعر أكثر أمنا. Это игры, сделанные для ребенка родителями, исходя из именно его интересов и возрастных возможностей (что в продаже встретить довольно сложно). هذه هي لعبة لجعل والدي الطفل ، على أساس أنه من مصلحته وسن الاحتمالات (أن بيع من الصعب الوفاء). Это книги, написанные для него крупными понятными буквами по складам, с большими картинками, со страницами, которые не сможет испортить даже самый маленький карапуз. هذا الكتاب ، وكتب له من رسائل واضحة لتوضيح كبير ، مع صور كبيرة ، مع الصفحات التي لن تفسد حتى أصغر جرعة خمر. Это кубики с буквами (или, еще лучше, со слогами), в которые малыш просто играет вместе с мамой. هذا النرد مع الحروف (أو ، وهو الأفضل ، مع المقاطع) ، الذي هو مجرد طفل يلعب مع والدتي. Это постоянные прогулки, экскурсии, беседы, чтение книг и многое-многое другое. هذا مناحي العادية ، والجولات ، ومحادثات ، وقراءة الكتب ، وأكثر من ذلك بكثير. Раннее развитие – это активная позиция матери по отношению к ребенку в первые годы жизни. التنمية في وقت مبكر -- هو موقف نشط من الأم إلى الطفل في السنوات الأولى من الحياة. Это непрерывный процесс, это кропотливый труд , требующий постоянной «включенности» в жизнь ребенка, постоянного творческого напряжения. هذا هو عملية مستمرة ومضنية العمل ، والتي تتطلب المستمر "التورط" في حياة الطفل ، والتوتر المستمر الإبداعية. Раннее развитие - это путь к взаимопониманию с вашим ребенком. التنمية في وقت مبكر -- هو السبيل الى تفاهم مع طفلك. Раннее развитие – это желание родителей наполнить серые будни радостью познания и совместного творчества. في وقت مبكر التنمية -- هي رغبة الوالدين لملء الفرح مومس من التعلم وتقاسم للإبداع. Это понимание того, как мимолетно и уникально время дошкольного детства и как важно, чтобы малыш прожил его полно и красочно. هذا الفهم للمرة كيف زائلة وفريدة من نوعها ، أطفال ما قبل المدرسة ، وكيف أنه من الأهمية بمكان له طفل عاش الكاملة والملونة. Теперь давайте разберем, что следует учесть еще до начала занятий с малышом. دعونا الآن النظر في ما ينبغي النظر قبل بدء الدراسة مع الطفل. Самое главное - не ставить себе цели воспитать вундеркинда, гения . الشيء الأهم -- لا تضع نفسك أهداف لتثقيف الطفل المعجزة ، وعبقرية. Гоняясь за результатами, можно перегрузить ребенка. في سعيها من أجل تحقيق النتائج ، يمكنك الزائد للطفل. А демонстрируя эти результаты окружающим, можно испортить характер малыша. وتبين هذه النتائج حولها ، يمكنك تفسد شخصية الطفل. Второе – не нужно метаться от одного модного увлечения к другому. الثاني -- لا داعى للاستعجال من الافتتان واحدة من المألوف إلى آخر. Маленькие дети консерваторы, они быстро привыкают к тому или иному образу жизни. الأطفال صغار السن والمحافظين ، فإنها سرعان ما تعودت على نمط حياة معين. И смена его - всегда небольшая травма. وتغييره -- دائما اصابة بسيطة. А если Вы станете часто менять свои взгляды на развитие и воспитание малыша, то можете нанести урон его психике . وإذا أصبح كثير من الأحيان تغيير وجهات النظر حول تنمية وتنشئة الطفل ، يمكن أن تؤثر على الحالة النفسية. Выбирая тот или иной способ обучения, будьте критичны. اختيار واحد أو وسيلة أخرى للتعلم ، ستكون حاسمة. Не берите все слепо и без оглядки. لا تأخذ كل شيء على نحو أعمى ودون النظر الى الوراء. В любой методике может быть что-то, что подойдет Вам и Вашему малышу, а что-то - категорически нет. أي شيء يمكن أن يكون الأسلوب الذي يناسب احتياجاتك وطفلك ، ولكن شيئا ما -- لا على الاطلاق. Не бойтесь своего непрофессионализма. لا تخافوا من unprofessionalism له. Только Вы можете точно знать, что хорошо для Вашего ребенка, а что нет. فقط يمكنك أن تعرف بالضبط ما هو جيد لطفلك ، وما هو ليس كذلك. Итак, Вы выбрали, какое из направлений или методик Вам больше всего нравится. لذلك ، كنت قد اخترت ، ما هي الاتجاهات أو التقنيات التي تحبها أكثر. Это может быть что-то одно или сочетание двух-трех близких по духу методов. هذا قد يكون شيء واحد أو مزيج من اثنين أو ثلاثة من وثيقة الذهن الأساليب. После этого старайтесь не менять свои педагогические взгляды. بعد ذلك ، ليس محاولة لتغيير معتقداتهم التربوية. Занимаясь с малышом, старайтесь использовать ограниченный круг учебных пособий. بضلوعها مع الطفل ، في محاولة لاستخدام عدد محدود من الكتب المدرسية. Не покупайте все новые и новые развивающие игры и материалы. لا تشتري جميع الألعاب الجديدة والجديدة والمواد التعليمية. Лучше максимально полно и эффективно использовать что-то одно (или несколько), чем развивать ребенка нескольким десятком игр и пособий. فمن الأفضل أن تستفيد على أكمل وجه ، والاستخدام الفعال لشيء واحد (أو أكثر) لوضع الطفل أكثر من عشر مباريات والكتيبات. Он не сможет толком освоить ни одной игры, а только запутается. Проявите творческий подход , придумывайте новые задания к знакомым играм. انه حقا لا يمكن معرفة أي لعبة ، ولكن فقط الخلط. كن الإبداعية وابتكار مهمة جديدة إلى الألعاب مألوفة. Все игры и занятия вводите по принципу «от очень простого к простому, от простого к сложному, а потом и к очень сложному». جميع المباريات والتدريبات للدخول على مبدأ "من السهل جدا بسيطة ، من البسيط الى المعقد ، ومن ثم إلى معقدة جدا". Если малыш с чем-то не справляется, упростите задание до максимума, даже если это не соответствует инструкции. اذا كان الطفل مع فشل شيء ، وتبسيط مهمة إلى أقصى حد ، حتى لو كان لا يمتثل للتعليمات. Делайте сначала все задания вместе, а потом пусть пробует выполнять их сам. نفعل كل شيء أول عمل معا ، ومن ثم السماح لهم في محاولة منهم لأداء نفسه. Не стоит волноваться, если у Вас что-то не получается совсем, отложите то или иное занятие или игру. لا تقلق إذا كان لديك شيء لا يعمل على الإطلاق ، وضعت لتنفيذ نشاط معين ، أو لعبة. Через некоторое время попробуете снова. بعد بعض الوقت ، حاول مرة أخرى. Ведь Вы не гонитесь за рекордом, а общаетесь с ребенком, помогаете ему понять премудрости взрослой жизни, овладеть собственным умом и телом. بعد كل شيء ، لم تقم في محاولة لشراء السجل ، والتواصل مع الطفل ، ومساعدته على فهم الحكمة من مرحلة البلوغ ، وعلى الماجستير عقله وجسده. Не ставьте себе никаких норм по времени и количеству занятий в день. لا تضع نفسك أي قواعد في الوقت وعدد من الدورات في اليوم الواحد. Во-первых, такие нормы трудно выполнять (по разным бытовым и семейным обстоятельствам). أولا ، هذه القواعد من الصعب تنفيذ (لأسباب متنوعة المنزلية والعائلية). Не выполнив то или иное запланированное упражнение или не проведя игру, занятие, Вы станете себя винить, что не можете обеспечить малышу полноценное развитие. لانه لم يفعل شيئا أو غيرها من الأنشطة المخططة أو عدم اجراء المباراة ، الدرس ، سوف يصبح الخطأ الذي لا يمكن ضمان التنمية الكاملة للطفل. А это не так. وهذا غير صحيح. Потому что даже небольшое количество занятий - это лучше, чем ничего. لأنه حتى عدد قليل من الطبقات -- إنها أفضل من لا شيء. Занимайтесь столько, сколько Вам позволяет время. الانخراط في بقدر ما لديك متسع من الوقت. Во-вторых, Вашего малыша может очень-очень увлечь то или иное дело. وثانيا ، قد يكون طفلك جدا جدا عاطفي أو شيء آخر. Не нужно его останавливать, чтобы провести следующее по списку «мероприятие». لا حاجة لمنعه ، لعقد التالي على القائمة "الحدث". Пусть лучше проявит себя наиболее полно в том, что его заинтересовало. من الافضل السماح للتظهر نفسها في معظم تماما حقيقة أن تهتم به. Никогда не привлекайте ребенка к занятиям, если он болен, просто неважно себя чувствует или у него плохое настроение. ولم تجر قط في الطفل لالطبقات ، وإذا كان مريضا ، ولكن ليس بشكل جيد جدا او انه في مزاج سيئ. Это принесет ему не пользу, а вред. هذا سيجلب له أي فائدة ، ولكن الضرر. Если Вы хотите дать ребенку знания о чем бы то ни было, предоставьте ему как можно больше путей получения информации, не ограничивайтесь карточками или ещё каким-нибудь модным увлечением. إذا كنت ترغب في إعطاء المعرفة الطفل من أي شيء كان ، يعطيه بقدر السبل الممكنة للحصول على المعلومات ، لا أن تكون بطاقات أو حتى بعض بدعة العصرية. Давайте её с разных сторон, с разных точек зрения, освещайте одну тему в играх, плакатах, других пособиях, книгах, фильмах. فلنأخذها من زوايا مختلفة ، من وجهات نظر مختلفة ، ويغطي موضوع واحد في الالعاب ، والملصقات ، وفوائد أخرى ، والكتب والأفلام. Старайтесь больше разговаривать с ребёнком, говорите с ним обо всём на свете дома, в метро, на прогулке – речь взрослого важнее любого методического пособия. في محاولة لمزيد من الحديث مع طفلك ، والتحدث معه حول كل شيء في المنزل ، في المترو ، وعلى المشي -- هو أكثر أهمية من أي أدلة الكبار. Информация , которую вы даёте маленькому ребёнку, должна быть построена на основе принципа «Ребёнок и его окружение», и границы её должны постепенно расширяться в зависимости от возраста ребёнка. المعلومات التي تعطيها للطفل ، ينبغي أن يستند إلى مبدأ الطفل والوفد المرافق له ، وحدودها ينبغي التوسع تدريجيا ، ويتوقف ذلك على سن الطفل. Не нужно хвататься сразу за многое или сразу за очень сложное. لا حاجة الى دفعة واحدة لفهم الكثير أو مجرد مسألة معقدة للغاية. Не давайте малышу те знания, которые не пригодятся ему в ближайшее время. لا تدع الطفل مع علمه بأن ذلك ليس مفيدا له في المستقبل القريب. Потому что, пока они ему понадобятся, он может их просто забыть. لأن ما دامت الحاجة له ، انه يمكن لهم أن ينسوا. А драгоценное время можно потратить на изучение и освоение того, что нужно сейчас, в первую очередь. وهناك وقتا ثمينا يمكن أن تنفق على البحث والتطوير لما هو مطلوب الآن ، في المقام الأول. Не делайте «запасы знаний», живите сегодняшним днем. لا "مخزون المعرفة" ، ويعيش لهذا اليوم. Малыша, который чем-то занимается в течение дня, не стоит перегружать просмотром телевизора. الطفل الذي ضالعين بصورة ما في اليوم ، وعدم الإثقال على مشاهدة التلفزيون. Это излишняя для него информация и сильная нагрузка на мозг. وهذا كثير جدا بالنسبة له المعلومات والضغط القوي على الدماغ. Ему нужно время и спокойная обстановка, чтобы впитать и усвоить полученные знания и умения. انه يحتاج الى وقت وبيئة هادئة لامتصاص واستيعاب المعارف والمهارات. Помогите ребёнку самому научиться добывать знания. مساعدة طفلك على تعلم كيفية استخراج المعرفة. Предоставьте ему свободу творчества в этом процессе. يعطيه حرية الإبداع في هذه العملية. Радуйтесь каждому успеху вашего ребёнка, даже малейшей попытке проявить себя, особенно если это впервые. يتمتع كل التوفيق والنجاح لطفلك ، حتى أدنى محاولة لإثبات أنفسهم ، لا سيما إذا كان للمرة الأولى. Не углубляйтесь в каком-то одном направлении, например, чтении, математике, музыке или физическом воспитании, забывая остальные. لا تذهب الى أي اتجاه واحد ، مثل القراءة والرياضيات ، والموسيقى ، أو التربية البدنية ، وينسى الباقي. Всестороннее развитие гораздо важнее для малыша, чем рекорд в одном из направлений. التنمية الشاملة هي أكثر أهمية بالنسبة للطفل من السجل في أي من الاتجاهين. Надеюсь, что эти советы помогут Вам сделать общение с малышом интересным, насыщенным, полезным для Вас обоих. آمل أن تكون هذه النصائح سوف تساعدك على اجراء اتصالات مع الطفل للاهتمام ، وغنية ومفيدة لكلا منكم. А главное, совершенствуйтесь сами. وفوق كل شيء ، وتحسين نفسك. Пусть малыш видит, что учиться и познавать – интересно, необходимо каждому. السماح للطفل أن نرى أن تعلم وتعرف -- انها مثيرة للاهتمام ، فمن الضروري لكل فرد. Пусть у Вашего малыша будет активная мама! السماح لطفلك سوف تكون نشطة أمي! Лена Данилова ايلينا Danilova
Свежие статьи в рубрике «Беременность, роды, воспитание детей»: Поговолим по-взрослому , Любимая мама , Толстый ребенок: надо ли беспокоиться родителям? , Мамино молоко малышу не навредит , Родитель родителю – психолог, а дочь дороже… , Детство за «железным забором» , Мама, куда ты?! , Родительские и врачебные ошибки в лечении ребенка , Мама минус папа , К сожалению... جديد المقالات في التصنيف "الحمل والولادة وتربية الأطفال : Pogovolim والكبار ، ايها الام ، الدهون طفل : ينبغي أن تقلق على الآباء؟ ، حليب الأم لا تضر الرضيع ، الوالد الوالد -- وهو طبيب نفساني ، وابنة ، أكثر... ، الطفولة وراء الحديد الجدار "، أمي ، أين أنت؟ ، الأبوية والأخطاء الطبية في علاج الأطفال ، وناقص أمي يا أبي ، للأسف... |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  |
|
 | © 2004-2024 Journal of the modern woman Pani.kiev.ua , reprint of materials allowed only with the immediate link to / at mandatory notification editorial on e-mail. Editor project For general and administrative questions, please contact |
|
